avaluació
Quan té sentit avaluar?
Avaluar té sentit quan hi ha moltes pistes, però cap explicació clara.
Si et reconeixes, (en tu o al teu fill/a) en algun d’aquests indicis, una avaluació pot aportar validació, tranquil·litat i comprensió.
Símptomes de desajust a casa o a l’escola
Senyals a l’aula
Avorriment, desmotivació i rendiment irregular (“pot molt, però no rendeix”). A més, els infants es poden sentir diferents als companys. Això pot fer que prefereixin estar sols i evitin destacar.
Què aporta l’avaluació
Detectem les necessitats reals i proposem ajustos perquè el talent pugui desenvolupar-se sense patiment.
Intensitat emocional i perfeccionisme
El que veus a casa
Alta sensibilitat, reaccions intenses, por a l’error i autoexigència que es pot convertir en bloqueig.
Com ho abordo
Avaluació i pautes d’acompanyament per posar ordre al que passa, ajustar expectatives i construir rutines sostenibles a casa.
Adults: Sentit i encaix
Indicis habituals
Dificultats per encaixar, burnout, necessitat de reptes i aprenentatge constant. En adults és molt freqüent tenir una ment molt activa, ser autoexigent i tenir dificultat per desconnectar o fins i tot, per dormir.
Resultats de l’avaluació
Informe clar i orientació posterior per posar paraules al que et passa, donar-hi sentit i viure-ho amb menys pressió i més serenor.
Procés
Com treballo
Comencem amb una exploració integral (història evolutiva, dades familiars, antecedents i funcionament emocional i acadèmic) i, a partir d’aquí, selecciono les proves de manera flexible segons el que va emergint per obtenir una comprensió global (cognitiva, emocional i contextual) que permeti entendre amb precisió fortaleses, necessitats i possibles factors associats.
Entrevista + Proves
Entrevista individual o familiar per conèixer el perfil i revisar la informació prèvia.
Administració de les proves seleccionades segons el cas per comprendre amb precisió les característiques de la persona.
Informe
i devolució
Lliurament d’un informe clar amb punts forts, necessitats i orientacions concretes. Devolució estructurada i resolució de dubtes.
Implementació (postdiagnòstic)
Sessions totalment personalitzades (amb la família i/o la persona avaluada) per integrar la informació i concretar pautes pràctiques. I, si cal, coordinació amb l’escola perquè el perfil també s’entengui i s’acompanyi en el dia a dia escolar.
Sobre mi
Qui sóc
Sóc la Thanya Segura Vega, psicòloga especialitzada en altes capacitats i alta sensibilitat. La meva feina és ajudar a comprendre el funcionament de cada persona amb una mirada integral: cognició, emoció i context, per a poder prendre decisions amb criteri i calma.
Realitzo avaluacions i orientació amb diagnòstic diferencial, adaptant instruments i procés segons el cas. I no em quedo només amb el diagnòstic: ofereixo un acompanyament posterior pràctic perquè famílies, infants i escola sàpiguen “què fem ara?” amb la informació.
Experiència i mirada
especialitzada
He acompanyat famílies i adults en la comprensió del seu diagnòstic i els he donat estratègies aplicables al seu dia a dia. Treballo amb rigor, però sobretot amb molta cura: escoltant la història de cada persona i tenint en compte el seu context abans de treure conclusions.
Formació i proves certificades
Especialitzada en altes capacitats i alta sensibilitat. Treballo amb diverses proves cognitives (WISC-V, WAIS-IV, BADYG, DN-CAS…), tests de personalitat i creativitat. Si és necessari, complementem l’avaluació amb bateries complementàries per comprendre possibles dificultats i necessitats.
Del paper a la vida real
Penso que és important que hi hagi un acompanyament posterior perquè el diagnòstic, per si sol, no canvia el dia a dia: El que marca la diferència és com s’integra i què es fa amb la informació.
Dubtes
Preguntes freqüents
Resolem els dubtes més habituals sobre les proves d’altes capacitats a Girona i el postdiagnòstic perquè sàpigues què esperar.
Quina edat és més adequada per a l’avaluació?
L’edat ideal és a partir dels 6 anys. Per sota d’aquesta edat, recomano passar-les només si existeix malestar o patiment en l’infant. Si tens dubtes, m’expliques el cas i et dic l’opció més adient.
Quant dura l’avaluació i quantes sessions són?
Normalment 1 sessió d’entrevista (45–60’), 2 o 3 sessions de proves (180′ amb pauses), i la devolució (60–75’). El postdiagnòstic afegeix 2–3 sessions aplicades.
Què he de portar el dia de la prova?
Autorització/signatura, informes previs si n’hi ha, la motxilla de l’escola si pot ser, ulleres si en fa servir, i un petit snack. Recomano dormir bé i venir amb roba còmoda.
Fareu coordinació amb l’escola?
Si ho considerem necessari, sí. Puc preparar un pla per al centre i fer una trucada o reunió per facilitar mesures aplicables.
Quan convé revisar una avaluació?
Depenent de l’edat i del perfil resultant. En general, pot ser necessari si hi ha canvis importants en la situació personal del nen o nena (canvi d’etapa, dificultats noves, etc.).
Feu avaluacions per a persones Adultes?
Sí. També avaluem a majors de 18 anys.
Darrerament, molts pares s’avaluen perquè se senten identificats amb els seus fills, i solen aparèixer perfils similars.
